书,所以也分到了一份.

    轻轻翻开了其中印着语文两字的教案,第一篇的“师说”

    展现在面前.

    “古之学者必有师,师者传道受业解惑也......圣人无常师.

    孔子师郯子,苌弘,师襄,老聃.

    郯子之徒,其贤不及孔子......是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.

    闻道有先后,术业有专攻,如是而已.”

    “好一个圣人无常师,好一个闻道有先后,术业有专攻.”

    按耐着激动,颜路一字一句研读,每一句都是深深的击打在颜路的内心.

    “能读此文章,死而无憾矣.”

    他们是小圣贤庄的“老师”

    ,师说对于他们的触动极大.

    而且研读师说,能够从中感悟到论语当中孔子的“三人行,必有我师”

    的意境,或许也是是从中感悟而出.

    “也不知是谁书写出如此文章.”

    伏念轻声道.

    颜路深以为然点头,而且“师说”

    一文,铭刻在桑海学院的教案第一页,其中更是让它增添了一层意境.

    翻开第二页,原来书写的是一片名为千字文的文章.

    “天地玄黄,宇宙洪荒......”

    四字一句,朗朗上口,诗句的意境并不算狠优美.

    但读到了一大半后,颜路骇然的瞪大双眼,“怎么可能,整片文章,一千字,竟然没有一字是重复的.”

    “唔....”

    伏念往下翻看,确实如同颜路所言.

    “不愧是千字文,利用朗朗上口的朗诵,它让孩童更容易熟悉字体.”

    伏念感慨道.

    “对于..启蒙来说,价值不可估量.”

    颜路道.

    两篇文章,都是他们闻所未闻,谁想到农家竟然如此的底蕴,难怪会创办教塾.

    接下来翻到最后一篇,也是最后一篇,是弟子规.

    它是三字一句,但从中蕴含了教导学生们为人处世的规范,以圣人的做人当做规范学习,也就是儒家所奉承仁孝礼义信!所以它具有浓郁的儒家思想,必然是深层次研读论语才能写出来的文章.

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